Сибирский федеральный университет

03декабря Обучение

Проекты-трансформеры меняют качество образования

Федеральный информационный портал ТАСС запустил мультимедийный спецпроект, расска­зы­ва­ю­щий об уникальных образовательных практиках Сибирского федерального университета, работающих на изменение качества образования.

14ноября Обучение, Награды, достижения

Образовательные практики СФУ признаны одними из лучших в России

Стратегические проекты СФУ «CDIO — инженерный бакалавриат» и «Специальное инженерное образование» вошли в число лучших инновационных образовательных практик, которые реализуют федеральные инновационные площадки России.

15октября Обучение, Сотрудничество

РУСАЛ-классы открыли в СФУ

Специализированные инженерно-технологические классы для школьников откроются на базе корпоративного центра молодёжных инициатив «Лаборатория РУСАЛ» в Сибирском федеральном университете. Первыми учащимися РУСАЛ-классов стали 26 десятиклассников. Чтобы попасть в специализированные классы школьники прошли серьёзный отбор и серию собеседований.

05октября Обучение

В День учителя педагоги CDIO получили дипломы о переподготовке по программе TET

5 октября 2018 года, в День учителя, состоялось торжественное вручение дипломов первому выпуску преподавателей CDIO, которые прошли профессиональную переподготовку по программе Technology and Engineering Teacher (TET, преподаватель инженерного образования).

Все новости

Достижения:

• Сертификат СФУ (.pdf)
• Сборник эффективных моделей осуществления инновационной деятельности (.pdf)
• Благодарность партнеров (.pdf)
• Результаты ФИП 2021 (.pdf)
• Сборник эффективных практик 2021 (.pdf)

Основные результаты работы федеральной инновационной площадки:

• 2021 год

  • Отчёт ФИП СФУ 2021, (.pdf)

• 2020 год

  1. Методические разработки:
     • разработаны электронные гиды по дисциплинам Управление проектами, Системная инженерия;
     • разработан курс от работодателя Бизнес-системы (АО РУСАЛ);
     • разработан шаблон программы воспитательной работы и плана ее реализации для инженерных программ бакалавриата;
     • презентация инженерного старта.
  2. Открытость учебного процесса в условиях сетевого взаимодействия реализована через:
     • массовые открытые онлайн-курсы с партнёрами: НИТУ МИСИС, ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ"», Университет ИТМО, УрФУ им. первого Президента России Б. Н. Ельцина, Автономная некоммерческая организация «Электронное образование для наноиндустрии»;
     • партнёрство с работодателями: ОАО «Красцветмет», ООО «ИТС-Сибирь», ЗАО «БоАЗ»;
     • экспертно-публичную оценку работодателем и СМИ;
     • новые образовательные практики (магистерская программа Инженерное образование), (новые ОП на основе УУП);
     • новые технологии инженерного образования: Новый формат конференции “Проспект Свободный”.
  3. Публикации в СМИ о практике реализации инновационных образовательных программ:
     • о 2 Педагогическом хакатоне;
     • о наборе в МИА;
     • о финале ИЛ;
     • о финале ИС.
  4. Отчет

• 2019 год

  1. Методические разработки:
     • монография «Модель системных изменений многоуровневого инженерного образования в контексте повышения качества»;
     • разработаны электронные курсы по дисциплине Информационные сервисы (1 курс, 2 курс, 3 курс, 4 курс).
  2. Открытость учебного процесса в условиях сетевого взаимодействия реализована через:
     • массовые открытые онлайн-курсы с партнёрами: НИТУ МИСИС, ФГАОУ «Санкт-Петербургский государственный университет "ЛЭТИ" им. В. И. Ульянова (Ленина)», Университет ИТМО, УрФУ им. первого Президента России Б. Н. Ельцина;
     • партнёрство с работодателями: ОАО «Красцветмет», ООО «ИТС-Сибирь»;
     • экспертно-публичную оценку работодателем и СМИ;
     • новые образовательные практики (ИЛ), (единый экзамен по иностранному языку);
     • подготовка кадров нового инженерного образования: ТЕТ (Пример презентаций и текстов выпускных работы по программе переподготовки "Technology and Engineering Teacher»).
  3. Публикации в СМИ о практике реализации инновационных образовательных программ:
     • о финале университетской олимпиады «13 элемент. ALхимия будущего»;
     • о цифровой модели инженера ;
     • о вручении дипломов;
     • о разработке программы переобучения ППС;
     • о студенческом офисе;
     • о первом выпуске ОП Сварочное производство.
  4. Отчет

• 2018 год

  1. Методические разработки:
     • изданы гиды рабочих программ по дисциплинам «Решение технических кейсов», «Управление проектами», «История и философия науки, техники и производства»;
     • разработана программа профессиональной переподготовки преподавателей для инновационного инженерного образования «Преподаватель инженерного образования/Technology and Engineering Teacher (ТЕТ)».
  2. Открытость учебного процесса в условиях сетевого взаимодействия реализована через:
     • массовые открытые онлайн-курсы с партнёрами: НИТУ МИСИС, СПбПУ им. Петра Великого, Университет ИТМО, УрФУ им. первого Президента России Б. Н. Ельцина, АНО «еНано»;
     • партнёрство с работодателями: ОАО «Красцветмет», ООО «ИТС-Сибирь»;
     • экспертно-публичную оценку работодателем и СМИ: защиты студенческих проектов 1-3-х курсов, защиты практик;
     • появление новых образовательных практик.
  3. Публикации в СМИ о практике реализации инновационных образовательных программ:
     • запущен мультимедийный спецпроект об уникальных образовательных практиках;
     • первый выпуск инженерного бакалавриата CDIO;
     • студенты усовершенствовали инвалидное кресло для игры в паралимпийский кёрлинг;
     • опыт по подготовке инженеров нового поколения преподаватели представили в Японии;
     • о создании акселератора подготовки инженеров;
     • студенты представили экопроекты комиссии ЮНЕСКО;
     • показали мастер-классы по литью и обработке металлов для школьников, занятия для школьников в рамках реализации гранта «Территория 20х20»;
     • создан студенческий офис.

Планы:

• План работ 2018 (.pdf)
• План работ 2019 (.pdf)
• План работ 2020 (.pdf)

Приказы/протоколы МОН:

• Приказ Минобрнауки о федеральных инновационных площадках (.pdf)
• Протокол заочного заседания Комиссии Минобрнауки по вопросам формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в системе образования (.pdf)
• Протокол заседания Координационного органа по вопросам формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в сфере высшего и соответствующего дополнительного профессионального образования № 11-пр/15 от 20 ноября 2020 г. (.pdf)
• Протокол заседания Координационного органа по вопросам формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в сфере высшего и соответствующего дополнительного профессионального образования № ДА/4434-пр от 29 декабря 2021 г. (.pdf)
• Протокол заседания Координационного органа по вопросам формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в сфере высшего и соответствующего дополнительного профессионального образования № ДА/4693-пр от 14 декабря 2022 г. (.pdf)

Приказы/документы СФУ:

• Приказ № 285 об организации Федеральной инновационной площадки в СФУ (.pdf)
• Приказ № 1408 об организации работ по Федеральной инновационной площадке СФУ (.pdf)
• Приказ 1374 о разработке новых ОП в рамках ФИП (.pdf)
• Порядок осуществления образовательной деятельности по образовательной программе высшего образования – программе бакалавриата, реализуемой в идеологии CDIO (.pdf)
• Макет программы и плана воспитательной работы по ОП (.pdf)

Публикации:

• Показать

  • Материалы конференции
  • Osipova S. I., Shubkina O. Yu."Faculty Development in the Implementation of CDIO Concept at SibFU", очное участие в конференции (Kanazava Institute of Technology)
  • Гафурова Н. В., Рудницкий Э. А., Осипова С. И., Шубкина О. Ю. «Системные изменения в подготовке бакалавров при реализации ОП Металлургия в идеологии CDIO» // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2018. № 2 (30). С. 155-161.
  • Осипова С. И., Гафурова Н. В., Рудницкий Э. А. Обеспечение инновационной программы "инженерный бакалавриат CDIO" в соответствии со стратегией ее развития. // Педагогический журнал. 2018. Т. 8. № 1A. С. 208-219
  • Гафурова Н. В., Рябов О. Н., Арнаутов А. Д. Проблемно-ориентированная stem-игра в проектной деятельности // в сборнике: Модернизация инженерного образования: российские традиции и современные инновации сборник материалов международной научно-практической конференции. Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова. 2017. С. 256-263.
  • Арнаутов А. Д., Рябов О. Н. Потенциал проектной деятельности студентов в развитии их компетентности //Современные наукоемкие технологии. 2017. № 7. С. 87-91
  • Осипова С. И., Гафурова Н. В., Рудницкий Э. А., Шубкина О. Ю. Системные изменения в подготовке бакалавров при реализации образовательной программы «Металлургия» в идеологии CDIO // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2018. № 2 (30). С. 155-161.
  • Осипова С. И., Гафурова Н. В., Шубкина О. Ю. Модель преподавателя для инновационного инженерного образования в идеологии CDIO // Современное педагогическое образование. 2019. № 5. С. 92-98
  • Svetlana Osipova, Olga Shubkina Teaching Engineering Students: from Principles to Practices / Proceedings of the 15th International CDIO Conference, Aarhus University, Aarhus, Denmark, June 25-28, 2019. P. 313-322 doi: https://doi.org/10.7146/aul.347
  • Гафурова Н. В., Осипова С. И., Шубкина О. Ю. Адаптивная система развития преподавателей для реализации образовательного процесса в идеологии CDIO // Перспективы науки и образования. 2019. № 5. С. 441-452.
  • Гафурова Н. В., Осипова С. И., Шубкина О. Ю. Интеграция идей устойчивого развития и всемирной инициативы CDIO в подготовке инженеров будущего // Перспективы науки и образования. 2020. № 2 (44). С. 69-82. doi: 10.32744/pse.2020.2.6
  • Osipova Svetlana I., Gafurova Nataliya V., Shubkina O. Yu. Faculty development in the implementation process of a new engineering programme / INTED2020 Proceedings of the 14th International Technology, Education and Development Conference Valencia, Spain. 2-4 March, 2020. P. 4014-4021. doi: 10.21125/inted.2020

Работодатели в сетевом взаимодействии:

• ЗАО «БоАЗ» (сетевой договор);
• ОАО «Красцветмет» (сетевой договор);
• ООО «ИТС-Сибирь» (сетевой договор);
• АО «РУСАЛ Красноярск» (договор 2019-2020).

Инновационные МООК в сетевом взаимодействии:

• Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» (сетевой договор);
• Национальный исследовательский университет ИТМО (сетевой договор);
• Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого (сетевой договор);
• Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина (сетевой договор 2020 г, 2020-2021);
• Автономная некоммерческая организация «Электронное образование для наноиндустрии» (сетевой договор 2020 г, 2020-2021);
• Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (сетевой договор 2020 г, 2021 г) – в рамках национального проекта «Образование».

Образовательные организации в сетевом взаимодействии:

• АНО ВО «Университет Иннополис» (соглашение 2020);
• Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева (сетевой договор 2019-2021);
• Гимназия № 1 г. Сосновоборска (договор 2019-2020, договор 2020-2021).

Обучение в формате STEM в сетевом взаимодействии:

• ООО «СТЕМ-игры» (сетевой договор 2017-2021).