Сибирский федеральный университет

Тринадцать образовательных программ СФУ вошли в число лучших программ, реализуемых в России высшей школой. Всего в конкурсе приняли участие 32 000 программ высшего образования. В финал вышли 2 800 программ.

Начался приём документов на стипендии Президента (.pdf) и Правительства РФ (.pdf) студентам очной формы обучения, обучающимся по направлениям подготовки (специальностям), соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития российской экономики. Пакет документов необходимо предоставить в дирекцию своего института до 11 апреля 2014 года.

Начался приём документов на персональные стипендии имени А. А. Собчака, А. И. Солженицына, В. А. Туманова, Д. С. Лихачева, Е. Т. Гайдара и Ю. Д. Маслюкова, А. А. Вознесенского для студентов различных специальностей и направлений. Документы необходимо предоставить в дирекции институтов до 11 апреля 2014 года.

С 26 по 28 марта 2014 года преподаватели ИППС СФУ провели курсы повышения квалификации «Психология управления: имидж государственных и муниципальных служащих, эффективные коммуникации в государственном и муниципальном управлении» для муниципальных служащих и лиц, замещающих выборные муниципальные должности.

4 апреля 2014 года Центр карьеры СФУ и компания «Ойлтим» приглашает студентов 4–5 курсов естественно-научных и инженерно-технических специальностей СФУ на презентацию программы дополнительного образования «Шельфовый нефтегазовый инжиниринг» с возможностью дальнейшего трудоустройства в ведущие нефтегазовые компании России.

На заседании учёного совета СФУ обсудили создание Центра инклюзивного образования. С докладом о проблеме обучения лиц с ограниченными физическими возможностями и подходах к созданию центра выступил директор Торгово-экономического института СФУ Юрий Александров.

26 марта 2014 года в СФУ впервые прошёл профессиональный студенческий конкурс «Шаг в профессию — шаг в будущее», который провели в Институте педагогики, психологии и социологии. Конкурс направлен на создание условий для развития творческого потенциала, самореализации студентов и формирования активной профессиональной позиции.